今年9月10日是第39个教师节，为激发我院教师立德树人的使命感，增强教师教书育人的荣誉感，发挥教师的辐射引领作用，推动我院教学工作高质量发展，特推出教师节师者风采宣传专栏，一睹国家级一流本科课程负责人、中山大学临床教师教学技能大赛特等奖获得者们的风采！
医疗专长：胃肠道淋巴瘤多学科规范化诊治、多发性骨髓瘤肾损伤的诊治、血液肾脏共患疾病的诊治
1998年，读高三的苏宁对以后要干什么还没有概念。适逢“下岗潮”，父母考虑再三，认为教师和医生是“铁饭碗”，因而让姐姐读了师范大学，让苏宁报考了医学院，从此开启了他的医学之路。今天回想起来，他仍感恩父母在困难的年代对他们的指导和帮助，让家乡多了一名教书育人的老师，一位治病救人的医生。
如果要分享一些成长经验，苏宁觉得勤奋踏实及勤于思考是学医的两个小窍门。从小县城到省会求学，他异常珍惜学习机会，通常都是第一个到教室占座，又最后一个离开自习室。五年本科转瞬即逝，他以年级第一名的成绩被推荐继续攻读研究生，开始在肾脏病方向探索前行。2010年，他考入中山大学。苏宁回忆第一次独立做腹透手术前，老师要求他默背每一个手术步骤。老师对他说“心里面有了，手才有可能会”，这个方法让他受益终生。2022年，苏宁根据医院学科发展需要调岗到血液科，服务胃肠道淋巴瘤、多发性骨髓瘤及白血病患者。他时刻秉承“眼到心到、心到手到”的行医宗旨，向血液科同事学习，不断反思，更好地解决患者的问题。
得益于各位老师同仁悉心教导，当苏宁自己也成为一名老师后，他总是倾囊相授，体贴入微，“如果我有一桶水，绝不会只给他们一杯水”。
2019年，在消化内科郅敏教授的帮助下，他以组长身份同6位同事独立开展了《诊断学》实验课程，同年也担任了我院临床技能中心的首任负责人，在新冠疫情培训、三基培训、规培教学及本科教学方面做了大量工作。
默默几载苦耕耘，终得梅花扑鼻香。2019年，苏宁代表我院首获中山大学临床教师教学技能大赛特等奖；2022年，首次带队参加中山大学实习生技能大赛优胜奖。总结教学经验，他觉得“因材施教、认真负责”是一名合格的医学教育者的基本要求。住培带教需要从询问病史、体格检查、辅助检查检验判读到诊疗思路，进行手把手进行教导，注重临床胜任力培养。本科教学需要通过慕课、病例讨论、教学查房、模拟教学等方式不断进行医学理论及实践技能融合；研究生教学需注重创新及转化能力的培训，2022年他带领研究生以《简简单单聊聊尿酸》为题，获中山六院首届“守真杯”科普能力大赛三等奖。通过建立腹膜透析患者数据库、胃肠道淋巴瘤患者数据库，帮助研究生提炼临床问题、数据分析、发表论文，在提升临床胜任力的同时尽快提升科研能力。
在一次次比赛中，他提炼了一套可复制的成功方案。第一，充分吃透比赛规则及流程：学习前辈们比赛视频，完全掌握比赛的规则及时间安排，熟悉比赛流程，突出比赛的亮点，规避比赛的失分点。
第二，做足教学准备，包括环境准备、患者准备、家属准备、学员准备、教师准备。在环境准备方面，要保证环境安静有序，教具充分耐用，电子设备状态良好。关于患者准备，要安排好当天的医疗、护理工作，避免与比赛时间冲突。至于家属准备，要沟通好协助患者回答问题，协助开展健康宣讲。在学员准备方面，要求学生熟悉比赛流程及各自角色，积极参与教学活动。围绕教师准备，教师本人应反复修改教案后做到教学目的明确、教学思路清晰、时间分配合理，在教学中体现出以病人为中心的职业素养，照顾到学生需求、患者需求、护理需求及家属需求。
关于教学比赛的收获，他总结为三个“有利于”：通过教学专家对比赛过程的点评，有利于个人教学能力提升；有利于收获患者信任，创建和谐医患关系；有利于老师提升教学水平，学生提升临床能力。
他的硕士研究生杨源园说：“我与老师相遇在炽热的夏天，或许正要与这骄阳相配，让我幸运地遇见了如阳光般温暖的苏老师。他总是倾囊相授，又体贴入微，在他的教导下，我们这些来自五湖四海的学子点滴进步，相信我们的未来一定璨若星河。”
苏宁谈到教学工作的关键是认真、热情及投入：要认真备课，吃透教学大纲，进行学情分析，知道学生在学习中的难点及痛点，通过梳理书本知识及再加工，以清晰、生动、深刻的教学模式传递知识，分享经验。为了做好教学，苏宁反复查阅文献资料，更新知识，备好每一页教案，做好每一页幻灯。临床有规而教无定法，做一名合格的临床老师尤为不易E世博入口，需要投入大量的时间精力去钻研问题。
在进行本科生教学时，苏宁经常举的例子是一位慢性肾衰需要长期透析的患者，透析上机后突发心脏骤停，经积极抢救转入ICU后仍然频发心脏骤停，心电监护仪上记录的室早、室颤、血压测不出等等表现成为了典型的“教学素材”。在同学们一片惊叹声中，苏宁语重心长的对学生们说，“我们知道的是这个患者因为尿毒症心肌或血管病变导致严重的心律失常濒临死亡，我们不知道的是这个患者的父母一起在ICU走廊上相拥大哭，作为一名医生，我们的职责就是救死扶伤，就是救赎处于深深绝望中的家庭，我们既要治病，更要医心”。最终这个患者转为腹膜透析、安装永久心脏起搏器后成功救治，重返工作岗位，重新开始了属于他自己的精彩人生！
在住培带教时，苏宁带领的团队收治了一例辗转多家医院均确诊为“慢性肾炎”合并横纹肌溶解的患者，在绝望中等待透析。通过和住培医生共同梳理病情、查找资料，他们兴奋地发现患者所有临床表现均可用甲状腺功能减低进行解释，通过纠正甲减，这名患者最终顺利地得到了治愈。
苏宁感叹，这可能就是医学教育巨大的现实意义：在一次次与病魔的搏斗中，保全了一个个家庭的完整，同时医者也获得了成长，年轻人就这样从前辈手中接过利剑，继续奋勇向前。
研究生尚思佳真诚地说：“我来到广州这个陌生的城市，最幸运的便是遇见我的导师E世博入口。他从不吝惜给我们最大的鼓励和赞美，永远尊重我们自己的思考，生活中就像兄长一样细致入微地照顾我们，总是在我们陷入困顿迷茫时与我们并肩作战，坚定地带领我们走向胜利。”